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诗情画意书卷中,理论实践四时同——记杨雪梅语文名师工作室开学研讨会

[日期:2020-09-08] 作者:教科室 次浏览 [字体: ]

艳艳骄阳似火,研讨热情如昨。防疫期间的线上会议已画上句点,202097日星期一,星际网站杨雪梅语文名师工作室齐聚一堂,迎来了新学期第一次研讨会议。带着假期的读书学习成果,工作室全体成员到会进行交流。

会议伊始,工作室导师杨雪梅老师声情并茂地回顾了过去一学期的日常研究工作和研究成果,赞扬了在座每一位老师的辛勤付出。老师们在论文写作、各类赛课、工作新闻等方面都兢兢业业,成绩再创新高。其中导师杨老师利用假期研究大量的语文名师课例和语文教学专著,写作并发表多篇论文和散文,对工作室成员们起着极大示范和鼓舞作用。这一切成绩都来自于老师们的坚持研究、不断创新,是一次次挑灯夜战写出的研究论文,是一次次反复修改磨出的精品课例。

新学期新气象,工作室的研究重心依然放在国家级子课题初中故诗词群文阅读教学的相关研讨上,每位老师都肩负着古诗群文阅读教学实践任务和理论研究任务。为此,工作室老师们都在暑假抓紧时间充电,研读群文阅读教学的专著和课堂实录,并结合自己的实际教学经验写作论文。会上,老师们就各自写作的论文展开了交流。首先是杨雪梅老师的《利用古诗词群文阅读培养学生审美能力例谈》论文分享;杨菲老师立足于已授课程“边塞诗”的教学,写作了一系列通过古诗群文阅读教学提升学生审美能力和思维能力的研究论文;何梦婕老师则为了未授课程陶渊明诗歌中的“飞鸟”意象解读,设计写作了研究论文;付丽莎老师由群文教学实践阐发开来,探索着古诗群文阅读教学的实践规律,发现不仅可以通过内容的共同点组文,还能通过思想层次的递进组文;王俊霖老师回归新课标,探寻古诗群文阅读教学中如何兼顾“工具性”和“人文性”,力求不仅解读诗情画意,也把写作技能要点落到实处。

跨越节点,工作室已经由古诗群文阅读教学的初步探索慢慢向前走去,一步一脚印,期待本学期老师们的研究工作再创佳绩!

(撰稿王俊霖)