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陈平名师专题

今天是:
通知公告
陈平简介
       陈平,男,中共党员。1963年5月9日出生,1981年考入苏州大学数学系,1985年8月大学毕业后开始教师生涯,现任江苏省苏州实验中学副校长、书记。
       陈平老师的职业生涯信奉和践行了三句话:教育技巧的所有奥秘是热爱学生;教学方式的最好呈现是发展学生;教师成功的最佳途径是学习与研究。
 
成员发展
2014-2015年度个人总结
发布时间:2015-09-14 00:00:00  发布人:金鑫
                        2014-2015年度个人总结
                          苏州学府中学   金鑫

陈平工作室为我们全体学员们提供了学习与借鉴,交流与讨论的平台。在这里我们畅谈教学活动中所面临的问题,畅谈教学论文的撰写,畅谈学生的培养,每一次交流都有收获。经过两年的学习,陈书记为工作室成员提供大量学习资料,促使我们在课堂教学方面、专业理论学习方面都有很大进步和提高。现将一年来名师工作室的学习心得总结如下: 
第一、加强数学理论学习, 用理论指导教学工作
陈书记每年第一次工作室会议都会明确工作室成员每月阅读量以及写读书笔记的要求。陈书记为我们选择了具有针对性、实效性的有关教育教学理论方面与专业理论知识方面的书籍,让我们不断加强理论学习,如《启发教师的88篇教育反思》、《有效教学难点突破与教学对策》、《学会教学》等十多本书。我强迫着自己投入更多的时间进行广泛的读书和学习,阅读更多的专业教学报刊杂志,从中获取最先进的教学理念和最前沿的信息。通过多次的理论学习,我明白了以科研促教研的重要性,更新了教学理念,提高了教学素养,同时也提升了自己的教学水平。 
第二、以小讲座为载体,开展教研,增加了交流与学习的机会 
我们工作室丁益民老师个人业务素质高,很能写论文。他为工作室老师们做了一个关于如何写论文的讲座。丁老师讲了如何在教学中积累素材,如何借鉴有质量的论文写作模式进行自我整理形成论文,如何熟悉核心数学期刊,了解自己论文内容更易在什么样的杂志上发表。大家一起学习讨论并请教收获匪浅!
     陈平书记为我们作了《教学方法的整合和优化——兼谈好课标准》,好课标准:三大要素,四个关注,五个实在,六个状态。几个不等式:状态大于方法,反思大于苦干,研究大于经验,合作大于独行。报告内容为我们自己上课和评课找到了理论依据。
    工作室今年以小讲座为载体,开展教研,增加了大家交流与学习的机会 ,在学习中进步。
第三、学到用先进的教育理论来充实自己、指导自己的教育、教学工作 
    在与工作室的的同仁听课交流中、在专家对教学指导下为我的教学更上一层楼。我们班中考成绩有3人考了满分,1人考了129分。创下我当教师中考成绩的新高峰。
       同时,作为学校抓教学的副校长,我和老师们一起研究中考,今年我校有四人在690分以上,690分以上全苏州市区60人不到,学府中学再次刷新中考成绩!
第四、在陈平书记课题《整合、优选、发展教学实践策略研究》的课题引领下,做好学府中学的思辨课堂
     学府中学的课堂与区内的所有学校不一样,从学生的座位到教室的墙壁都有学府的个性。我们在学习了洋思的先学后教,东庐的导学案,如皋的活动单后,形成现有的学府思辨课堂。融进工作室的课题精华,学府的课堂不讲模式,但课堂依托三个外在形式:1、座位2、核心问题 3、活动(单),从而达到以思考、辨析为主线,贯穿课堂始终,运用比较、综合、抽象、概括等思维方法,提炼本质,达到思维的批判性和深刻性,致力于培养学生的分析、推理、辨别、分析能力的一种课堂学习方式。

总之,在陈平书记的指导下,我将继续努力学习,不断探索,不断提高自身的科学素养和教育教学水平,力争更上一层楼!

附主要成绩:
我执教的班级中考成绩有3人考了满分,1人考了129分。创下我当教师中考成绩的新高峰。
    作为学校抓教学的副校长,我和老师们一起研究中考,2015年我校有四人在690分以上,690分以上全苏州市区60人不到,学府中学再次刷新中考成绩。





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