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《我喜欢 我选择 我行动——探索我的职业兴趣》 ---熊梓羽老师献课

[日期:2020-09-26] 作者:张颖晨 次浏览 [字体: ]

《我喜欢 我选择 我行动——探索我的职业兴趣》

---熊梓羽老师献课

2020年7月3日星际网站政治组熊梓羽老师在录课室为全校班主任老师献上了一堂主题为《我喜欢 我选择 我行动——探索我的职业兴趣》的生涯规划现场展示课。 课程结束后,王敏蓉主任为所有班主任老师讲解的了职业生涯规划的目的以及对学生的发展重要意义。

在课程的开始,响起舒缓的音乐,同学们需要完成兴趣星空图的绘制,在这张图上,同学们把自己感兴趣的事写在星星中,又根据兴趣的强弱写在不同大小的星星以示区别,大家立马被游戏带入了课堂,对本次互动产生了浓厚的兴趣和极大的好奇。兴趣星空图活动旨在让学生明白兴趣的三个层级:有趣、乐趣、志趣,其中志趣是与理想关系最密切的部分。面对同学们的选择,老师提出了两个问题:“我对于任何事情都不感兴趣怎么办?”“我对任何兴趣都是三分钟热度,如何保持对某事的持久兴趣?”在同学们的思考中,熊老师带领着大家一起来到《美丽岛屿》,继续兴趣探索之旅。

教室四周贴上了六个不同的岛屿,如果你必须在六个岛中的其中一个岛生活一辈子成为这个岛的居民,不考虑其他因素,只考虑兴趣,你会选择哪个岛?同学们慎重选择后到达各岛停机坪。

老师提出了几个问题:“本岛居民有哪些共同兴趣?” “你们不最愿意和哪个岛交朋友?”“你最愿意和哪个岛交朋友?”岛上的居民展开了各自的讨论,最终达成共识,与全班同学分享。

这个游戏的背后其实隐藏着霍兰德职业兴趣测试,随后熊教师发放霍兰德职业兴趣倾向测试结果,学生根据选择的岛屿,找到相对应的项目,自己查看对照、思考自己是哪一种类型的人。例如选择s岛屿是社会型人才,他们的共同特征是喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。同时寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。社会性的人才典型选择的职业是从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如: 星际网站工作者(教师、星际网站行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员)。

然而大多数同学想选多重岛屿,其实就是说他们的职业不仅仅只有一种倾向,霍兰德职业兴趣倾向测试给我们提供的是一个参考,而不是我们必须在这些职业里面挑选。

熊老师给同学们讲述了自己的故事:小时候因为外界的原因,放弃画画的兴趣。工作后点燃兴趣星空的星星,通过努力收获成就与满足。 

每个同学都有一颗自己最亮的星,同学们在课堂的最后,结合今天上课的感悟,点亮在兴趣星空图上,认为将来成为自己职业的那颗星。并在旁边写下了自己为了这个兴趣愿意努力的三件事并给全班同学分享感受。

课程在全体同学和班主任老师的掌声中结束。

生涯规划研究小组献上的本课程的教学,旨在帮助学生树立起职业生涯发展的自主意识,基本了解职业发展的阶段特点、职业的特性以及社会环境,较为清晰地认识自己的特性;也给各位班主任老师一个生涯规划科的模板。

希望同学们能在生涯规划的学习中掌握自我探索技能,同学们都能为自己的职业发展未雨绸缪!